专家调研促提升，融合教育再发展

——记融合教育调研活动

为了进一步推动我园融合教育高质量发展，深入落实融合教育实践，4月18日，华东师范大学融合教育研究院汪海萍院长、华东师范大学周兢教授、江苏省特殊教育研究院史万兵教授、华东师范大学学前系张莉教授、华东师范大学脑科学创新研究院张义宾研究员、苏州科技大学辛宏伟教授、苏州幼儿师范高等专科学校学前二系张晗主任、苏州幼儿师范高等专科学校特殊教育教研室杨婷婷主任等一行多人组成专家团对我园融合教育工作开展调研并指导。

一、 现场观摩，感受融合

上午，在田鸿园长的陪同下，专家们实地了解了资源教室制度建设、人员配备、康复活动开展等情况，并观摩了殷晨芸老师执教的语训活动《风婆婆》，对我园听障儿童的言语及听力的康复成效给予肯定。

随后，专家们走进了我园各融合班级，沉浸式感受着班级内的融合氛围，观察着普特儿童的发展情况。在融合班王莉老师执教的音乐活动《蝶恋花》、李娴老师执教的语言活动《动物运动会》中，普特儿童均投入其中，积极思考、大胆表达。

融合教育的实践场所分布在花朵幼儿园的各个角落，农乐园、美工坊、涂鸦区、泥工坊、花朵之家……到处都有着普特儿童融为一体，欢愉和谐的游戏场景。  

在有爱、悦纳、支持的教育环境中，孩子们自然融合的状态得到到了专家们的肯定，并表示这是融合教育应有的模样。

二、分享交流，助推成长

下午，田鸿园长向专家团汇报了自2003年以来幼儿园融合教育研究的基本情况以及幼儿园十四五研究课题中对于融合教育实施的新的探索愿望。与此同时，也向专家请教了在融合教育实践中遇到的困惑困难以谋求进一步的发展。

常驻幼儿园的资源教师季兰芬向大家介绍了我园听障儿童的评估方案以及近些年来评估模式不断优化的探索历程。也期盼着在专家的指导下探索出更为科学、全面、适宜的评估模式。

融合班代表教师周郑晏焱、徐林娟对本班有特殊需要儿童的融合情况进行了个案分享，总结了在实践探索中获得的宝贵经验。

三、专家反馈，引领提升

专家们真切感受到了我园全纳融合氛围，充分肯定了我园的成绩和做法，并对我园特需幼儿的发展情况进行了专业的分析与指导，为我园下一阶段的融合教育工作进一步优质发展提出了专业的建议和指导。

我园将以数年来积累的听障儿童融合教育经验为起点，面向更多特殊需要儿童的发展需要，不断提升融合教育专业能力，促进高质量融合教育发展，力争让每一个儿童同在一片蓝天下共融合、创未来。