融合教育是一种有益于所有儿童的教学模式和教学理念，它不仅可以为有特殊需要的儿童提供平等的教育机会，还可以促进普通儿童的成长和发展。为了更好地促进听障儿童融入班级，使其在语言、认知、交往、情绪、学习品质等诸多方面获得更好的发展，2023年11月1日、11月3日中午，幼儿园融合班开展了个别化教育会议，听障儿童家长、融合班班主任、资源教师、行政共同参加了会议。

会议中，融合班班主任分享了幼儿生活自理、感觉运动、情绪行为、情绪行为等方面的融合情况；资源教师介绍了幼儿听觉、言语、语言、认知等多方面的评估情况；并共同制定了了本学期的IEP计划。通过对案例资料阐述，结合本学期个别化教育目标，一起分析、研究，寻求良好的问题解决策略，形成家园合力，共同促进幼儿发展。

会议后，家长们观摩了班级融合游戏情况，参观过程中家长们深深感受到了花朵幼儿园对融合教育的重视，并期待之后继续进行交流活动，共同助力特需幼儿们的成长与发展。