学前听障儿童融合教育发展评估活动

又一年，清蝉的歌唱爬上树梢。

又一年，蒲公英的孩子飘向远方。

在这个六月，又有一批孩子即将告别幼儿园，在小学里展开新的生活。

在这个六月，我们也迎来了一年一度的“学前听障儿童融合教育发展评估活动”现场，这对在花朵这个大集体中生活了三年的听障儿童来说，既是一个特殊的毕业典礼也是展现自我的舞台。

大班听障儿童通过在园三年的融合教育，他们的听觉、言语、语言、社交等都获得了较好的发展。为了更深入、全面地评估，体现“以幼儿园为主体、以幼儿发展为本”的特殊需要儿童发展评估的原则，避免评估的局限性，自2020年开始，幼儿园对大班听障儿童康复评估的内容、形式上进行改变。在内容上除了注重语音、听觉能力，更关注语用等综合能力的评估。在形式上尝试以游戏形式展开，使其更符合幼儿的学习特点。

通过本次评估，大家更深入、全面地观察到大班听障儿毕业生的发展状况，为他们顺利进入普通小学就读提供较专业的发展依据，也为教师、家长了解听障儿童在园发展情况提供机会。

本次评估活动邀请了教育局专家、领导，苏州大市内各资源中心的专家、同仁以及幼儿家长参会观摩。活动从语音能力评估、听觉能力评估、综合能力评估三个层次，对听障儿童的各方面能力进行全面、客观的评估。

孩子们大方自信的介绍自己，展现自己的才艺，在听故事回答问题、听内容识别等环节，孩子们大胆的表现自己，吐字清晰，发音标准。自信的表现让聆听的领导、专家、家长们眼前一亮。经过深入的线上考察、评估，专家评委们对每一位听障儿童做出了科学、全面的评价，对两校开展的融合教育项目及阶段性成果表示了充分的肯定，并给予了美好的展望。

本次学前融合教育听障儿童发展评估现场活动圆满结束。两校将继续努力，共同携手，服务更多听障儿童及其家庭。同时也将以数年来积累的听障儿童融合教育经验为起点，帮助更多有特殊需求的儿童进入幼儿园，探索教育公平视角下的生本化全纳型幼儿教育的实践途径，为提升社会公平正义、实现社会稳定贡献一份力量！