课题作为赋能教育创新、深化内涵建设的重要载体，承载着我园对全纳教育的探索与追求。历经数载潜心实践、聚力攻关，我园的江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十四五”立项重点课题《以“教育公平”为诉求的全纳型幼儿教育——以“生活化游戏化”课程为径》，于2026年1月28 日进行了线上结题汇报。

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深耕细研述历程 系统汇报展全貌

结题活动现场，王赟代表课题研究小组，围绕研究背景、核心问题、成果亮点、反思展望四大维度，进行了全面系统、条理清晰的汇报阐述。汇报指出，本课题紧扣教育公平时代诉求，确立了“双向滋养、共生共长”的全纳教育公平理念，创新建构了“三色生·百花开”的动态课程实践范型。通过长期扎实的园本实践探索、不断优化，课题组充分验证了该课程范型在全纳教育场景中的科学性、适用性与可操作性，不仅有效破解了园所全纳教育推进中的诸多难点，更为我园全纳教育高质量、规范化发展筑牢了坚实的理论支撑与实践根基，彰显了课题研究的实践价值与创新意义。

专家定评明价值 精准建议促深化

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随后，由孔起英教授、原晋霞教授、华希颖老师三位组成的评审专家团队通过聆听结题汇报、细致查阅研究资料等方式，对课题整体开展情况进行了全面、深入、细致的综合评估。专家们一致认为，我园此次申报的课题兼具鲜明的现实意义与深远的研究价值，其核心亮点集中体现在三个方面：

1.课题精准锚定核心研究问题，在原有课程体系基础上实现纵深拓展，研究思路清晰连贯、逻辑严谨缜密，始终围绕核心目标稳步推进。

2.课题研究实施方案科学完善，各阶段任务分工明确、推进有序、落地见效，从理论体系建构到实践路径探索，形成了闭环式的研究流程。

3.课题研究成果丰硕、特色鲜明，紧密贴合园所教育教学实际，在全纳幼儿教育领域具备较强的借鉴意义与推广价值。

在充分肯定课题成果的同时，专家们希望我园持续以陈鹤琴教育思想为引领，深耕全纳教育领域，让优质全纳教育资源赋能每一位幼儿健康成长，切实惠及普通幼儿与特需幼儿两大群体，充分彰显教育的温度与公平。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄，此次结题汇报顺利完成。未来，花朵幼儿园将继续以陈鹤琴教育思想为指引，坚守“一切为儿童”的初心，提供一片肥沃、包容而专业的土壤，让“活教育”理念在园所生根、开花、结果。