教有所“研”  融合共生

为进一步推进普特儿童融合共生，确保园所融合教育高质量发展，我园于2024年9月27日上午邀请南京市特殊教育学院秦奕教授来园指导，观摩我园融合课程现场活动，并对融合教育的下一步开展指明方向。

秦奕教授观摩了三个融合班级的游戏现场活动，对我园特需儿童在班的融合情况给予了充分的肯定。在融合理念下，我园教师通过创设温馨、包容的环境，接纳、关怀特需儿童，针对其个别化的需求，运用多种策略开展个性化的指导方案，帮助特需儿童更好的融入班级生活。现场观摩后，我们开展了进一步的研讨活动，针对观摩中特需幼儿的情况进行深入讨论，并请秦教授解疑答惑。秦教授指出，幼儿园融合教育的发展离不开教师、家长的共同努力，只有家园相互配合，通力合作，幼儿的发展才能“有迹可循”。

随后，秦教授给我们带来了主题为《同伴参与（支持、教练）策略》的讲座。秦教授介绍了自然情境下的多个融合教育策略，深入浅出的介绍让教师对学前融合教育的开展有了清晰的路径，进一步深化了教师对学前融合教育的认知。教师可以鼓励进行同伴教育，通过同伴的参与和引导，促进普特儿童共同发展，最终实现“最大融合、最小调整”。

融合教育不仅关乎特需儿童的权益，更体现了社会对于多样性和包容性的追求。此次的活动教有所“研”，不仅是一次难得的学习机会，更是一次思想的碰撞。在秦教授的指导下，我们会以更专业的姿态打造一支有爱心、有能力的教师队伍，高效的落实融合教育向更深入发展。

IMG_20240927_094204

IMG_20240927_101525

IMG_20240927_105025

IMG_20240927_111318

IMG_20240927_140130